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“‘校園安全’轉為‘學校安全’，是管理理念的一大進步和提升。”唐鈞表示，把社會風險概念引入學校安全管理，四合一氣體檢測儀的使用，是為了改變當前學校安全“事后滅火”的被動局面，促進“事前防火”風險管理。

 

如何“事前防火”？唐鈞認為，學校安全事故具有規律性特征。一是掌握規律，針對國內外高危頻發的學校突發事件，結合當地實際情況，通過對學校危機爆發的時間、地域、人群等要素把握，總結出危機產生的規律性特征；二是重點排查，針對當前學校安全保衛工作的重點，對可能存在的學校潛在風險進行重點排查，把應急工作關口前移，檢測儀表儀器四合一氣體檢測儀的使用檢測，有針對性地開展危機防范；三是準確發布，通過恰當的方式和渠道向學生、家長、教師等群體及時有效發布合適、的預警信息，達到防止危機發生、減少危機損失的效果。