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纪念册的一页第一课时教案

    教学目标: 1、通过聆听歌曲范唱,学生能够运用轻快流畅的声音正确演唱歌曲。并且在歌声中化解学生的紧张情绪,让他们的生活更快乐。 2、通过学生有感情的演唱歌曲《校园多美好》,了解到了校园多姿多彩的风貌,体会到了校园歌曲重要性。在不同时代中,以同样的魅力..

    教学目标:

    1、通过聆听歌曲范唱,学生能够运用轻快流畅的声音正确演唱歌曲。并且在歌声中化解学生的紧张情绪,让他们的生活更快乐。

    2、通过学生有感情的演唱歌曲《校园多美好》,了解到了校园多姿多彩的风貌,体会到了校园歌曲重要性。在不同时代中,以同样的魅力吸引着一代又一代的人们,增加学生对自己校园的热爱和对未来的美好愿望。

    3、在欣赏《运动员进行曲》过程中,边听边作队列队形变化,以表现运动员们朝气蓬勃的形象 教学准备 钢琴、多媒体、部分打击乐器等。

    教学过程

    1:组织学生问好。

    2:老师演奏歌曲《让我们荡起双桨》《卖报歌》,让学生讨论对歌曲的理解。展开新旧社会的对比,激励他们热爱自己的祖国,热爱自己的校园好好学习。请同学谈话校园的变化,学生当导游介绍最喜欢在校园里的什么地方活动,交流他们快乐的心情。

    3、新歌教学

    (1)导入 1.师:同学们,学校是我们的第二个家,所有在学校里的学生都很喜欢我们美好的校园。有一群小朋友还唱了一首赞美校园的歌呢。听一听,这首歌的情绪是怎么样的?它唱了哪些内容?<播放歌曲> 2.师:是啊。校园里有那么多美好的事物等着我们去发现和赞美,我们再来听一遍,请带上笑容,用上你最轻快的歌声,和最高兴的动作,轻轻地跟着哼唱歌曲,老师要看看谁最能表达心中快乐的心情。<再次播放歌曲>(走到同学中间,边听边发小笑脸)

    (2)解决难点 1.师:看到那么多笑脸在我们面前呈现,感觉我们的课堂也好有活力啊!

    ①校园里的歌声真动听,不过听得最多要数同学们琅琅的读书声呢。 <范拍> X XX X. X X XX X. X |生跟拍 师:(出示节奏卡片)生拍 师:(出示另一条节奏)X X X XX X0 X XX | 再看这一条节奏里面有个八分休止符,碰到休止符奏怎么办?对,这是八分休止符别忘了停半拍。一起来试试。 生:注意空拍和前十六分音符的节奏(稍加练习) 师:现在把两段节奏连起来试试看。(出示整条节奏) X XX X. X X XX X. X | X X X XX X0 X XX | 生:念念拍拍。(两遍) 师:谁能单独来用我们的小乐器来敲这条节奏呢?——双响筒

    ②师:真是难不住大家,这下连我们的小音符也要唱着歌加入大家了。出示歌谱<师范唱> 生:跟着师听琴声试唱(稍慢) 师:歌词也要加进来,试着自己把歌词填进去。生:跟唱

    2.师:同学们美妙的歌声还吸引了淘气的画眉,你看,它正跃上枝头在偷偷地瞧呢? (出示图片,看和听) 师:你能跟着小画眉把音符唱出来吗? 生:尝试唱? 生:用较快的速度跟唱歌谱 师:好,让我们把小画眉的歌词也唱进去 生:唱歌词 师:小画眉的眼睛也眨动起来了,听!它眨动时候的速度是怎样的?(录音范唱) 生:快速,并跟唱 出示并学唱第二段相同乐句歌词

    3、学唱歌曲中赞美校园的两句歌词

    4.完整学唱歌曲①师:校园中的柳树和鱼儿都一起来加入大家了。现在看着歌谱我们再完整地听一遍歌曲。歌曲结束后于同学讨论:待到明朝百花吐艳,风光更妖娆的含义是什么?这首歌曲不仅是描写校园的美丽,“百花”指的是你们这些祖国的花朵,要怎么样才能“吐艳”呢? (播放歌曲,放大图谱)大家在心里轻轻地跟着唱。

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