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我喜欢的小鱼儿

    我说课的题目是《我喜欢的小鱼儿》。下面,我从分析、设计理念、教学方法、学习方法、教学过程、教学反思这几个方面,来说说我所执教的这一节课。

    一、教材分析

    《我喜欢的小鱼儿》是三年级技术上册第11课,它是画图知识的延伸,是使学生能够顺利、快捷操作画图工具的基础之一。根据教材编排的目的和特点,我确定了本课的三维教学目标:在知识与技能上,一是让学生观察小鱼儿的主要特征,二是让学生用曲线等工具画出自己喜欢的小鱼儿,三是让学生学会使用工具箱中的刷子工具;在过程与方法上,是让学生主动探究,操作实践;在情感态度价值观上,主要培养学生对信息技术的兴趣,提高他们的欣赏水平。结合学生实际,我把"曲线工具的使用"确定为本课的教学重点,将"初步分析图形及相关工具"确定为本课的教学难点。

    二、设计理念

    根据新课标的要求,在设计这节课的时候,我注重体现以下几个思想:

    一是注重学科整合。本课整合了信息技术、和等学科知识,同时注意了信息技术教育知识的内部整合。

    二是注重讲练结合。就本课的内容而言,三年级学生是非常感兴趣的,因此,我在课堂上始终坚持精讲多练的原则,对重难点知识进行精讲,多让学生动手操作实践。

    三是注重学习方式的改变。在设计教学内容时,我力求让学生由被动学习转为主动愉快学习,并且通过多种学习方式(如自主学习、协作学习、自我创新等),获取知识信息,掌握操作技能。

    四是注重情景与任务驱动的融合。在每一个任务抛出的时候,我都创设了许多适当的情景,以此让学生在不知不觉中积极主动地接受任务。

    三、教学方法

    这节课我采用的教学方法主要有:"任务驱动法"、"自主探究学习法"。

    新课标指出:知识及技能的传授应以完成典型任务为主。在教学过程中,我首先带领学生进入一个动态海洋世界的情境,然后结合美术教育和信息技术教育,让学生接受一个个任务,并运用已学的知识,自己动手,有机结合画图的各种操作,以任务驱动的方式完成这节课的内容。同时,我注重启发、诱导学生,充分调动学生的学习积极性,营造轻松愉快的课堂氛围,使学生变被动学习为主动学习,使课堂在生动、有趣、高效中进行。

    四、学习方法

    在本节课中,学生的学习方法主要是:"接受任务--探究学习--尝试操作--综合运用"。

    在教学过程中,、我坚持以学生为中心,注重培养学生自主学习的能力。让学生带着一个个任务,通过小组讨论、同桌互帮互助等方式,自我探究,使学生在完成任务的过程中,不知不觉实现知识的传递、迁移和融合,提高了能力,训练了思维。

    五、教学过程

    下面,我从五个部分来说教学过程。

    第一部分:媒体展示,激趣导入

    在讲授新课前,我收集了同学们喜欢的《小鲤鱼历险记》片段,在多媒体上播放(播放),这个片段展示了海洋世界里多姿多彩的小鱼儿,同时设置一些问题,启发学生的思维,激发学生的兴趣,以此导入新课:用画图程序画自

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