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实验:测平均速度
教学目标 “实验:测平均速度”教学目标 知识目标和能力目标   1.会使用表、刻度尺测量平均速度.  2.正确观察和测量平均速度. 情感目标   1.通过实验养成认真细致的行为习惯和实事求是的精神.  2.通过实验养成和其他同学合作的意识.   教学建议 "实验:测平均速度"分析   设计实验来巩固平均速度的知识,练习用钟表测时间,用刻度尺测长度,选用的器材简单,木块、斜面和小车,在斜面的中间放上铁片,用来划分两段路程,在小车或小球撞击到铁片上时能记录时间,两段时间之和就是小车在斜面上的总路程所通过的时间.要求学生计算前半程、后半程、总程的平均速度,应当严格按照平均速度的计算公式计算,在计算中计算的步骤. "实验:测平均速度"教法建议   用实验法教学,观察实验仪器,看各部分的在实验中的作用,并分析实验的过程中需要测量的量和如何测量该量,实验表格中的数据对应着哪步的测量结果.  要分小组做实验,增强学生的合作意识和合作能力,小组可以有发令成员,负责使小组各位准备完善后统一进行实验.有手持小车准备实验的成员,当听到发令后进行实验,有记录成员,当小车到达铁片时,听到撞击声就记录钟表所用的时间,并记录在表格中,三个成员共同完成本实验.  还可以在条件较好的学校、学生中使用其他的方法,例如可以让学生自行设计实验的过程,只要能完成测量平均速度的目的就可以采用.充分发挥学生的创造能力. 教学设计示例 “实验:测平均速度”教学设计示例 【教学单元分析】       实验要求学生会用钟表和刻度尺正确测量时间、距离,并求出平均速度,同时加深对平均速度的理解,对于实验器材可以自行选择.       将数据填入表格中,计算三个阶段的平均速度,如果用停表计时,可以用中的表格,如果用钟表计时,应当将运动时间改为三个栏目“计时开始、计时结束、运动时间”,再分别计算出运动时间.       对于时间的测量,应当进行适当的练习,经过几次实验,时间就会测得准确些. 【教学过程分析】     一.实验指导       小车的坡度要很小,小车在斜面的运动时间就会较长,测量时间增长,最后结果的误差就会减小.金属片放在斜面的中间,测量出斜面的总长,则前半程、后半程和全程的距离都可以得到.     二.表格设计   提供一个表格供参考 路程 运动时间
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