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你说它是啥东西教案

  教学目标:

  知识与技能:①在歌曲的学唱过程中,把握好节奏,并能有感情地背唱歌曲。②认识打击乐器“双响筒”,学会它的演奏方法,并能用双响筒为歌曲伴奏。

  过程与方法:在听、唱活动中能用活泼、轻快的声音演唱歌曲《你说它是啥东西》,体会歌曲诙谐的情趣。通过综合表演,使学生的表现欲望得到充分的展现,让孩子们在表现中增强自信心。

  情感态度与价值观:通过学习歌曲,引发学生对动物的兴趣和关爱,使学生感受人与动物、动物与自然之间的密切关系

  教学重点:

  学唱歌曲《你说它是啥东西》,并能用打击乐器为歌曲进行伴奏。

  教学难点:

  唱好附点节奏

  教学用具:

  双响筒、多媒体、琴

  教学过程:

  一、 常规训练:

  1.发声练习p53页第3条

  (气息沉稳,声音演唱高位置不变)

  2.用柯达伊手势练唱学过的唱名 5 1 2 3 5 6

  先听琴声,再脱琴带手势练唱

  学生试唱、辩音。

  3.节奏练习p39 页练一练

  二、导入

  师(唱):林中有只怪动物,头像野马不是马(画马的头简笔画),角儿长长不是鹿呀(画鹿的角简笔画),你说它是啥东西?林中有只怪动物,身像毛驴不是驴(画驴的身体简笔画),蹄儿像牛不是牛呀(画牛的蹄子简笔画),你说它是啥东西?

  师:请小朋友们猜猜,这是啥东西呢?

  生:什么都不像。

  师(唱):林中有只怪动物,四不像的怪动物,它是我的好朋友呀,它的名字叫驯鹿。

  生:驯鹿!

  师:同学们真棒,从我的歌声中找出了答案,是的,它就是我们的好朋友,驯鹿。它呀有着像马一样的头,鹿一样的角,驴一样的身子,牛一样的蹄子的这只怪动物就是驯鹿。

  三、学习新歌

  1.歌曲,解决附点节

  a师:小朋友们,驯鹿真可爱,它们邀请我们跑跟它们一起去森林里玩,老老师先去喽!(师先跟示范一遍,第二遍由老师带一句,生学一句,学生边听歌曲边跟着老师的拍腿动作找蹄声的特点。)

  X  X   X X |X X  X |X. X  X X| X X  X | X. X  X X|X. X  X X|

  哒哒   哒哒 哒哒 哒 哒 哒 哒哒哒哒 哒   哒 哒 哒哒哒 哒 哒哒

  X X  X X|X X  X||

  哒哒 哒哒哒哒 哒

  师:细心的同学们一定会发现老师手势有几个不一样的地方。

  生:有,有的地方手势是划弧线的。

  师:正好划弧线的地方就是用红色标记蹄声的地方。那是因为这几个地方,有几个小山坡,驯鹿正要跃过去呢,所以和平时走路不一样,你们看!

  b 集体练习(出示歌谱)

  师:我们一起来模仿它们跃过小山坡时的蹄声吧!看谁学得最像?(手做划弧线的动作重点练习X. X X X)。

  5. 6 i 6/ 2. 3 5 6/ 3. 5 3 2 (师唱简谱一边用手势打出强弱动作,强调附点节奏附点八分音符的动作要强,十六分音符要弱,师的动作要明显)

  唱会简谱以后,将歌词显示出来,跟着音乐单独练歌词旋律节奏,加上拍腿的动作。

  头。 像 野 马/ 角。 儿 长 长/ 不。 是 鹿 呀

  身。 像 毛 驴/ 蹄。 儿 像 牛/ 不。 是 牛 呀

  2.歌词

  跟老师按节奏读歌谣,课件出示歌词

  师:我看到了小驯鹿特别的开心,所以,我把之前的故事与我们驯鹿的蹄声混合在一起,就变成了一首小歌谣,不信,请大家跟着我一起来念一念!(分段显示歌词,并且老师要注意念歌词时的强弱规律。)

  3.学习唱歌

  a师范唱

  师:我看见可爱的驯鹿情不自禁的

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