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单脚起跳和双脚落地的教学案例

    本节课选用为“单脚起跳、双脚落地”的游戏。在教学中进行大胆尝试情景教学,自主学习,合作学习等多种教学手法贯穿课堂。教学中注意教师评价、学生自我评价、学生互相评价等多种评价手段,引导学生发现问题,解决问题,活动中体验成功,评价中找到差距,确实在课堂教学中体验到参与的乐趣。为达到这个目标,将其归纳为:“乐中练,动中练,玩中练”。这里的“练”是发展能力的手段,而“乐、动、玩”则是培养学生兴趣的生动体验。 一:学习内容:

    (1)游戏:模仿各种小动物

    (2)单脚起跳、双脚落地

    二:学习目标:

    1、学生能在轻松愉悦的歌舞中做出基本跳跃的动作。

    2、学生能应用所学的知识进行创新活动。

    三:教学设计: 让每个学生通过唱中游、游中练感受到愉悦,在愉悦中初步掌握“单脚起跳双脚落地”简单的动作方法,同时在激活思维、拓展能力过程中,体验合作创新、成功时的心情,从而有效地提高学生主动参与学习的兴趣。

    四:片段介绍:

    1、调动情绪,激发兴趣。

    ⑴ 课堂常规,明确学习内容和要求。

    ⑵ 小游戏:模仿各种小动物,随跟教师一起跳舞。

    2、合作探究,掌握技能。

    ⑴ 跳跃:单脚起跳,双脚落地。

    两只小鸟迷路了,谁能帮他们找到家?”大家很快帮助两个迷路的小鸟找到了自己的家。

    ⑵本课的教学重点是提高学生的跳跃能力,应用所学的知识进行创新活动。因此,在教学设计上,充分发挥了学生的主体作用,注重培养学生的自主锻炼和创新意识。在学习方法上,运用了自主学习方式。

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