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做妈妈的小帮手

教学目标

认知
  1、知道自己是家庭中的一员,有责任承担家务劳动。
  2、懂得承担家务劳动既是自己的责任,又可以分担父母的辛苦、劳累。
  3、懂得承担家务劳动还能培养生活自理能力,养成劳动习惯。

情感
  愿意参加家务劳动,分担父母的辛苦劳累,并由此产生愉悦的感受。

行为
  主动做力所能及的家务事,当好爸爸妈妈的小助手。


教学建议

分析:

  本课是根据三至五年级“勤劳节俭”德目中的有关要求编写的,是劳动教育的一个内容,教学时要注意层次。二年级已经进行了学做家务活的教育,但要求比较低,只要求学生从事一些简单的家务活儿,如扫地、擦桌子、洗菜等等。对三年级学生,则要从自己是家庭中的一员出发,家务活儿是自己应尽的责任这个角度,要求他们做爸爸妈妈的小助手,这比学习做家务活儿要高一些,但考虑到三年级的学生年龄还小,所以要求不要提得太高,但要求做力所能及的家务活儿。
  本课的教学要点是:知道自己是家庭中的一员,主动承担力所能及的家务劳动是自己的责任。这样既可以分担父母的辛苦,同时还能培养自己的生活自理能力,养成劳动习惯。我们应主动承担力所能及的家务劳动,做妈妈的小助手。

教法建议:

  1、三年级的学生有了一定的做家务的能力,此时进行劳动教育是最佳时期。他可以学以致用。因此在进行教学时,可以让经常做家务的同学介绍做家务的经验,还可以安排学生进行现场表演,以树立身边的榜样。
  2、本课是属于爱劳动的教育,主要是从“我是家庭的一员,家务活也有我一份,做家务是我的责任,”这个角度对学生进行教育。教学时可以通过提问来解决:“你为什么要做家务?”学生会从:爸爸妈妈很辛苦;做家务是爱劳动的表现;做家务可以培养自食其力的能力;等来答都是对的。但要特别强调做家务是自己应尽的义务、是自己的责任。因为你是家庭的一员。


教学设计示例


教学目标

认知
  1、知道自己是家庭中的一员,有责任承担家务劳动。
  2、懂得承担家务劳动既是自己的责任,又可以分担父母的辛苦、劳累。
  3、懂得承担家务劳动还能培养生活自理能力,养成劳动习惯。

情感

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