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劳动光荣 懒惰可耻

教学目标

认知
  1、知道人的生活离不开劳动,劳动光荣。
  2、知道懒惰的人不爱劳动,想靠别人生活是可耻的。
  3、知道一些劳动光荣、懒惰可耻的故事和谚语。

情感
  1、赞美、尊重热爱劳动的人和事。
  2、不喜欢懒惰的人。
  3、愿意参加劳动,做一个爱劳动的孩子。

 

教学建议

分析:

  本课是根据三至五年级“勤劳节俭”德目中的有关要求编写的。
  本册四、五两课组成一个单元,对学生进行劳动教育。关于劳动教育,各个年级段都进行,但要求有所不同。低年级主要教育学生从小爱劳动,自己的事情自己做,不会做的事情要学着做,要学做简单的家务活儿和当好值日生。在此基础上,本课重点是进行劳动观点的教育,使学生知道为什么劳动光荣、懒惰可耻。
  本篇课文是以一个古老的民间故事为例,向学生进行热爱劳动的教育。使他们从这个故事中领会为什么说劳动光荣,懒惰可耻。

教法建议:

  1、在利用时,不仅从老大和老二对劳动的态度及做法上加以对比,还要从他俩的不同结果上加以对比,这样学生更能体会劳动的意义。
  2、本课重点进行劳动观点的教育,不要只停留在具体的劳动上,要注意提炼观点;因为学生年龄小,又不能脱离具体事例空谈爱劳动,精选学生易于接受的、能打动人心的事例。
  3、本课教学应结合学生的具体实际,特别是要树立学生中做得好的为榜样,以提高教学实效。

教学设计示例

教学重点:
  是进行劳动观点的教育,使学生知道为什么劳动光荣、懒惰可耻。

教学过程

一、启发谈话,导入新课。
  关于劳动,人和人的看法是不一样的。有的人认为人离不开劳动,衣、食、住,都要靠劳动创造出来,应该热爱劳动。也有人从来不爱劳动,你对这两种人有什么看法?我先请同学们听一个故事:《小懒惰奇遇记》
  (引导学生对不爱劳动、懒惰谈自己的看法)
  小结:大家都喜欢爱劳动的人,不喜欢懒惰的人。为什么呢?今天我们来学习第四课劳动光荣 懒惰可耻

板书课题:四、劳动光荣 懒惰可耻

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