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用一位数乘、用整十数乘的口算

课题:用一位数乘、用整十数乘的口算

  教学目标

  使学生会口算“一位数乘需要进位的乘法”和“一位数乘末尾带0的乘法”.

  教学重点

  理解一个因数去乘另一个因数个位,满十怎样进位,掌握口算过程.

  教学难点

  口述合理的口算思考过程.

  教学步骤

  一、铺垫.【演示“口算乘法(一)”】

  10×5 100×7 130×2 20×3 34×2 200×4 210×3 14×2

  (用卡片进行口算练习,同时让学生说出口算的具体过程.)

  二、探究新知.

  1.教学例1.【继续演示“口算乘法(一)”】

  (1)题14×2等于多少?你是怎样口算的?随着学生回答板书:

  

  (2):根据此题,谁能算出14×3的结果,并说出口算方法.板书:

  

  (3)反馈练习:

  16×2=    26×3=   25×2=

  先让同桌两人互相说口算过程和得数,然后指名说出口算过程,

  2.教学例2.【继续演示“口算乘法(一)”】

  口算:140×3=

  (1)大家思考有几种计算方法吗?

  (2)学生讨论(可能有以下几种情况)

  ① 14个十乘以3,得42个十,就是420;

  ② 一个百乘以3是300,4个十乘以3是120,300+120=420;

  ③ 3乘以14得42,后面添一个0是420.

  以上这几种算法,要给予肯定,尤其第三种方法,给予表扬和鼓励.

  (3) 小结:我们知道了3乘14得42,因此计算140×3只要在42的后面添上一个0就可以了,这样做起来既正确又简便.

  三、随堂练习.

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