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小小园艺师教案4

  分析:

  《小小园艺师》是湖南出版社六年级上册第7课第二课时内容。园林景观是现代人生活中心灵的栖息场所,又是一个民族,一个国家文化的载体,有其独特的文化功能。因此园林景观是自然美和艺术美的综合体。本课以“小小园艺师”为题,让学生能以一个主人翁的姿态进入,快速找到学习位置并建立浓厚的兴趣。基于这个铺垫,师生一起在园林美景的欣赏中得到净化,提升美的感受力,增强环保意识,提高设计制作能力。

  教学目标 :

  1、让学生在观察感悟中,培养学生热爱自然热爱生活的情怀。

  2、让学生在制作模型中,掌握材料特性和造型手法的运用。

  3、让学生在设计营构中,增强经营组织的能力。

  教学重、难点:

  学习盆景的设计制作方法,与同学合作自制小盆景,增强学生设计制作能力及经营组织能力和美化生活的能力。

  课前准备 :

  教师:课件、山石、盆等

  学生:了解有关盆景造型的常识。 准备石块、沙土、枯枝、野草等材料。

  教学过程:

  一、欣赏交流

  1.出示苏州园林美景,欣赏图片。

  2.寻找发现这些图片中有哪些相同的东西。

  3.谈谈课前所了解到的对盆景的认识和兴趣所在。

  4.认识盆景,课件文字展示:盆景是以植物、石料、土壤、水、盆、配景、几架等为材料创作而成的,是以微缩景观的方式表现大自然优美风光的艺术品。

  5.了解盆景的种类:(1)树木盆景。(2)山水盆景。(3)水旱盆景。

  6.了解盆景的造型:一角式、开合式、摆件式等。

  二、欣赏探究

  1、师出示自制盆景,生讨论后给出建议。

  2、总结出制作步骤:

  (1)摆放主体石料,注意大小搭配,疏密相间。

  (2)在适当位置添加小摆件。

  (3)师示范制作盆景过程,生找出其中的优缺点。提出:盆景应主次分明,布局合理,不能太满,也不能太空。

  三、自主创作

  1、比赛前的要求

  (1)以小组为单位,用自制盆景小模型辅以石子、沙土、枯枝、野草等材料,打造一件微缩景观。

  (2)20分钟内完成一个盆景。

  (3)给盆景取一个贴切、有新意的名字。

  2、由个别小组组长说说小组的构思和分工情况。

  3、比赛开始 。(响起)

  4、学生创作,老师巡回指导。(师巡回指导时发现问题及时提出来)。

  四、欣赏评价

  1、各组组长将各自的盆景摆到前面,全班欣赏评价。

  2、请每个小组说说你们小组用什么材料做的盆景,它的特点和名字。

  3、小组互评,师点评,选出好的作品。

  五、课堂小结:

  同学们的作品创意新颖,构思独特,充分体现了你们的聪明才智。而且我们还学会了如何与人沟通,如何利用自己的所学知识帮助别人,这才是我们今天最大的收获!

  六、作业布置

  今天每个小组用各种废旧材料制作了自己喜欢的盆景,既节约了材料又做到了环保。下去以后请你制作一盆其它材料的盆景,甚至你还可以去买上一个小花盆,再选上一棵你喜欢的花或者树栽种起来,有空的时候浇浇水,松松土,制作一盆属于你自己的小盆景。

  板书设计:

  小小园艺师

  制作步骤:

  1、选材构思(主次分明)

  2、摆放主石(合理布局)

  3、添加摆件(合适位置)

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