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数蛤蟆教案2

  教学内容

  1.读童谣《花蛤蟆》 2.唱歌《数蛤蟆》

  教学目标:

  1.能用自然、欢快的声音演唱歌曲《数蛤蟆》。 2.能听辨歌曲中相同的乐句并设计不同的力度来演唱。 3.能随用动作表演。

  教学教程

  1.导入

  (1)朗读童谣《花蛤蟆》。

  (2)首先用手敲击童谣的节奏,然后边敲击节奏边读童谣。这既是对童谣节奏的学习,也是为后面《舞龙》编创节奏做准备。

  2.学唱歌曲

  (1)教师示范演唱《数蛤蟆》,请学生听一听歌曲中唱了什么?

  (2)学生模唱曲谱前10小节,教师指导学生分辨旋律的相同与不同:第3、第4小节是第1、第2小节的重复;第7、第8小节与第9、第10小节相同;第11、第12小节与第13、第14小节相同。

  (3)教师指导学生演唱第7-10小节。先练好“XXXX  X    XXX  X   ”节奏,然后再模唱旋律。

  (4)教师指导学生演唱第7-14小节。 ①先引导学生看曲谱。找出第9、第10小节与第7、第8小节是完全重复;第13、第14小节是第11、第12小节的完全重复。 ②练习第7-14小节节奏,然后模唱旋律。

  (5)演唱歌词。注意第7-14小节的歌词比较密集,吐字要求清晰,不要“赶”。“水”“年”“梭”“漂”字要唱够一拍。老师可以让学生边唱边击拍,或教师用双响筒伴奏(一拍一下),以使学生保持稳定的速度。

  (6)“太平年”“荷儿梅子梭”“花儿梅子梭”是歌曲中的衬词,没有实际意思。

  (7)完整演唱歌曲。

  3.表现歌曲

  (1)用不同的演唱形式表现,可分领唱与齐唱。

  (2)编创歌词演唱。 ①如“两只蛤蟆两张嘴,四只眼睛八条腿??”等。 ②把歌曲中的“蛤蟆”换成其他动物唱一唱。

  (3)一边演唱歌曲一边用手轻轻敲击歌曲节奏。

  4.拓展欣赏

  (1)民歌中有许多唱动物 的歌曲,童谣《花蛤蟆》就是根据山东民歌《花蛤蟆》改编而成。教师可用山东方言演唱《花蛤蟆》)。

  (2)欣赏独奏曲《小青蛙》。

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