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My day教案1

  知识目标:

  1.能听懂 、会说句型:What do you do on the weekend ? I often/usually watchTV and  play ping-pong with my father.并能在实际情境中运用。

  2.能在Let’scheck部分用本课目标语言问他人周末的活动安排,从而能找到能在周末共同活动的伙伴。

  能力目标:培养学生的听说能力好能力。

  情感目标:教育学生要乐于合作参与,学的兴趣和自信。

  教学重点:熟练的运用句型:What do you do on the weekend ? I often/usually watchTV and  play ping-pong with myfather.并能在实际情境中运用。

  教学难点:对频度副词的使用,以及对句型“That sounds like a lot of fun”的认读

  教学准备: 动词卡片,教学挂图、课件

  教学过程

  一、 全体学生呼英语励志口号:Knowledge is power.知识就是力量。

  二、热身、复习。

  Let’s  chant: 教师放的录音,学生跟唱,活跃课堂气氛。      .

  三、 小班内查练:

  I gohiking/…on the weekend.

  What do you do on the weekend?How many of you go hiking/…?

  Please putup your hands.S: …

  四、 导入新课板书课题。展示本课学习目标,学生齐读本课学习目标。

  五、导入并指导学习新的内容:

  Let’stry

  教师放录音,让学生从听觉上感知主要句型,并完成填写姓名的练习。

  学习Let’stalk

  教师出示填写完整的Let’s try部分教学挂图,请两名学生分别扮演Sarah, Shopkeeper教师分别提问他们:Whereis Sarah? 两名学生根据挂图的内容进行回答。然后请两名学生互相提问他们:What do you do on theweekend? 有这两名学生做相应的回答。

  (2)师生互相交流,练习重点句型:

  T: What doyou do on the weekend? 教师引导学生说:

  T: Ioften/usually/ sometimes…

  教师利用例句进一步讲解often,usually, sometimes的用法。

  S: I usually have Englishclass at …on Tuesdays?…

  (3)。教师放Let’stalk部分的录音,学生跟读。然后分两组分角色朗读对话。

  (4)教师呈现挂图,让学生两人一组根据该部分替换图片所提供的做替换练习,鼓励学生做出更多不同的替换,形成多组对话。

  Let’scheck

  (1)学生四人一组互相提问:

  What do youusually do on the weekend?要提问到同组的每一个成员,找出可以一起度周末的同学,然后完成填空:Iusually       on the weekend. Sometimes I  Ican  with    .Ican      with&

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