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同情和帮助残疾人

教学目标
认知:
  1.知道残疾人在生活上、学习上有许多困难,需要得到别人的同情和帮助。
  2.知道同情、尊重、帮助残疾人是人人应该遵守的社会公德。

情感:
  1.体验残疾人的困难,同情残疾人的不幸。
  2.愿意帮助残疾人。

行为:
  1.遇到残疾人有困难,尽力帮助。
  2.积极参加学校、社区组织的助残。
  3.不嘲笑、不戏弄残疾人。


教学建议
分析:
  本课是依照中“遵守公德”的有关要求编写的。本课与第8课同属“遵守公德”单元,本课主要对学生进行同情和帮助残疾人的教育。在我国的社会主义制度下,残疾人的合法权益受到保护,这是社会文明程度的体现;在学校中对学生进行同情心的培养,也是对学生进行社会公德教育的重要内容。
  本课课题为《同情和帮助残疾人》“爱心”就是以同情、理解和尊重的态度对待残疾人,并在生活上关心和帮助他们。

教法建议:
  1.由于学生对残疾人在学习、生活上的困难没有感性认识,所以,建议本课教学要注重对残疾人的感情体验,让学生设身处地地为残疾人着想,站在他们的角度思考问题。
  2.要找出残疾人的闪光点,让学生看到残疾人中的强者,使他们认识到残疾人照样能为社会做出贡献,残疾人也是值得尊重的。
  3.本课教学要扣住“社会公德”进行,把同情、帮助、关心、尊重残疾人这一社会公德,做为学生的行为准则,教育学生做一个遵守公德的文明人。


教学设计示例

六 同情和帮助残疾人

认知:
  1.知道残疾人在生活上、学习上有许多困难,需要得到别人的同情和帮助。
  2.知道同情、尊重、帮助残疾人是人人应该遵守的社会公德。
情感:
  1.体验残疾人的困难,同情残疾人的不幸。
  2.愿意帮助残疾人。
行为:
  1.遇到残疾人有困难,尽力帮助。
  2.积极参加学校、社区组织的助残。
  3.不嘲笑、不戏弄残疾人。

教学重点:知道残疾人在学习、生活中的困难,能设身处地地为残疾人着想,愿意向残疾人献上自己的一片爱心。

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