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长方体的表面积

  教学目标

  1.通过操作观察,使学生知道长方体和正方体表面积的含义.

  2.初步学会长方体和正方体表面积的计算方法.

  3.培养学生的动手操作能力和空间观念.

  教学重点

  建立表面积概念,初步学会计算长方体和正方体的表面积.

  教学难点

  正确建立表面积的概念.

  教学步骤

  一、铺垫孕伏.

  1.长方体的特征是什么?

  2.标出自带长方体纸盒的长、宽、高,并说出右面、上面的长和宽是多少?面积是多少?

  二、探究新知.

  导入:同学们对长方体的每个面的面积都会计算了,那么整个长方体6个面的面积怎么计算呢?这节课我们就来学习这个内容.

  (一)建立长方体表面积的概念.

  1、提问:什么叫做面积?

   长方体有几个面?

  (用手按前、后,上、下,左、右的顺序摸一遍)

  2、明确:这六个面的总面积叫做它的表面积.

  3、学生两人一组相互说一说什么是长方体的表面积.

  4、板书:长方体6个面的总面积,叫做它的表面积.

  (二)长方体表面积的计算方法.【演示“长方体的表面积”】

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